Desde el año 2016 nuestro establecimiento educacional cuenta con el programa de integración escolar (PIE), el que nace con el fin de dar una respuesta educativa a los estudiantes y poder atender de forma integral la diversidad, el programa es guiado por una coordinadora, quien está a cargo que el equipo cumpla con los requerimientos ministeriales y necesidades del colegio.

 

¿Qué es el P.I.E.?

El programa de integración escolar es una estrategia del sistema escolar, que tiene como propósito contribuir en el mejoramiento continuo de la calidad de la educación que se imparte en el establecimiento, favoreciendo la presencia, la participación y el logro de los aprendizajes esperados de todos y cada uno de los estudiantes, especialmente de aquellos que presentan necesidades educativas especiales (NEE), sean estas de carácter permanente o transitoria, las primeras son aquellas que acompañan al estudiante durante toda su etapa escolar, donde se entrega apoyo multiprofesional. Mientras que las necesidades educativas de carácter transitorias son aquellas que se manifiestan en algún período determinado de la escolaridad y que demandan una atención específica con recursos tanto humanos como materiales con el fin de potenciar y mejorar aquellas áreas que se encuentran descendidas por éste diagnóstico.

 

Coordinadora del programa de integración escolar:

La coordinadora del PI.E. lidera la planificación, organización y seguimiento del programa, asegurando su adecuada implementación en el establecimiento. Su rol implica articular el trabajo del equipo PIE con el equipo directivo y docente, promoviendo prácticas inclusivas. Supervisa el cumplimiento de la normativa vigente y la correcta ejecución de los apoyos a los estudiantes. Coordina la gestión de recursos humanos, técnicos y administrativos del programa. Además, realiza seguimiento de los procesos y resultados, velando por la calidad de la atención educativa.

 

Profesoras de educación diferencial:

Las profesoras del P.I.E. tienen un rol clave en la atención a la diversidad, promoviendo el acceso, participación y aprendizaje de todos los estudiantes. Su labor se centra en identificar necesidades educativas especiales y diseñar apoyos pedagógicos pertinentes. Implementan adecuaciones curriculares y estrategias diversificadas en el aula y en espacios de apoyo. Trabajan colaborativamente con docentes de asignatura, fortaleciendo prácticas inclusivas. Además, realizan seguimiento de los procesos de aprendizaje y orientan a las familias en el apoyo educativo.

 

Fonoaudióloga:

La fonoaudióloga del P.I.E. evalúa, interviene y acompaña a estudiantes con dificultades en el lenguaje, habla y comunicación. Realiza evaluaciones para identificar necesidades y planificar apoyos pertinentes. Desarrolla intervenciones individuales o grupales para potenciar habilidades comunicativas. Trabaja colaborativamente con docentes y equipo PIE, apoyando la inclusión en el aula. Además, orienta a las familias y realiza seguimiento del progreso de los estudiantes.

 

Psicóloga:

La psicóloga del P.I.E. promueve el bienestar socioemocional de los estudiantes, favoreciendo su inclusión y aprendizaje. Su rol se centra en comprender y abordar necesidades emocionales, conductuales y sociales que inciden en el ámbito escolar. Orienta a docentes en estrategias de manejo y convivencia dentro del aula. Trabaja colaborativamente con el equipo PIE en la toma de decisiones y apoyos educativos. Además, se vincula con las familias para fortalecer el desarrollo integral de los estudiantes.

 

Terapeuta ocupacional:

La terapeuta ocupacional del P.I.E. favorece la participación de los estudiantes en las actividades escolares y de la vida diaria. Su trabajo se centra en identificar y abordar dificultades en el desempeño funcional, sensorial y motor. Diseña e implementa estrategias que promueven la autonomía, la regulación y la adaptación al entorno escolar. Orienta a docentes en el uso de apoyos y adecuaciones para facilitar la inclusión en el aula. Además, trabaja con las familias y el equipo educativo para potenciar el desarrollo integral del estudiante.